Rovinj, 2026. július 19–25.

 Egy nagyszerű hét, tele élménnyel, csodálatos környezetben és olyan módszertannal, amelynek segítségével meg tudom újítani pedagógusi munkámat. Ezt jelentette számomra a Kapcsolatban vagy elveszve? – A mai diákok megértése és elérése továbbképzés, amely során olyan kollégákkal találkoztam, akik hozzám hasonlóan elhivatottak abban, hogy a mai általános és középiskolások esetében új megközelítésre van szükség ahhoz, hogy a tanulási és tanítási folyamat hatékony, kellően kreatív és maradandó lehessen.

A nagyon jó hangulatú tréning során jobban megismerhettem a mai Z- és Alfa-generációs diákokat; megtudhattam, mi motiválja őket céljaik elérésében, és melyek lehetnek azok a tényezők, amelyek elvehetik a kedvüket a tanulástól. Dr. Guld Ádám képzésvezető remekül vezetett be minket a mai tizenévesek világába. Kulcsot kaptunk ahhoz, hogyan lehet hatékonyan megszólítani a diákokat, emellett megismerhettem olyan tanulásszervezési technikákat, amelyek növelhetik motivációjukat és tanulási hatékonyságukat. Emellett hallhattunk egy remek, DISC személyiségtípusokra épülő előadást is Tibenszky Moni Lisától, aki ugyancsak rávezetett arra, hogy ezekkel a generációkkal sem nehezebb együtt dolgozni, csupán más módszereket és más megközelítést igényelnek.

A Z-generációs diáktípusok mellett nagyon hasznosnak tartottam még a hatlépcsős óratervezési modellt, a „szendvicsmódszert”, valamint azt a szemléletet, hogy a diákokat nem tömegként, hanem egyénként kell kezelni. Ugyanakkor a megváltozott figyelem és a digitalizáció miatt ezek a diákok igénylik a pörgősebb, változatosabb feladatokat, amelyek egyszerre személyre szabottak, és a horizontális kommunikációt, valamint a didaktikát helyezik előtérbe.

A csapattal töltött hat nap alatt nemcsak Ádámtól és Lisától, hanem egymástól is nagyon sokat tanultunk. Új barátságok és ismeretségek születtek, amelyek nemcsak Rovinjban határozták meg a mindennapjainkat, hanem a képzés után is jelen lesznek az életünkben. Így a későbbiekben is tudjuk majd egymást segíteni, ha kérdéseink merülnek fel egy tanulási helyzettel kapcsolatban, vagy egy-egy új ötletre lesz szükségünk a munkánk során. Annak ellenére, hogy a képzés magyar nyelvű volt, két kolléganő is érkezett a határon túlról: egyikük a Felvidékről, másikuk pedig a Vajdaságból. Így elmondható, hogy az Erasmus+ továbbképzésekre jellemző nemzetközi együttműködés remekül megvalósult.

Rovinj igazi ékszerdoboz az Isztriai-félszigeten: egyszerre modern szemléletű, pezsgő turistaváros és a történelem egyik időtlen helyszíne, ahol a múlt ma is ott él a kanyargós utcákban. Ilyenek vagyunk mi, a képzésben részt vevő tanárok is valamilyen szinten, hiszen a tanításban ezt a kettősséget kell használnunk: a múlt hagyományait tiszteletben tartva kell megújulnunk, új módszereket megismernünk, használnunk és alkalmaznunk, kilépve a komfortzónánkból, hogy megtaláljuk a diákokhoz vezető „létrát”, amelyre ők is felkapaszkodva felfedezhetik a tudás birodalmát.

A képzés során számtalan ötletet kaptam módszertanom megújítására. Az egyik ilyen elem a partneri, horizontális tanítási szemlélet erősítése, amelyben egyfajta facilitátorként segíthetem a tanulási folyamatot, miközben a diákok aktívabb szerepet kapnak a tanórák során. Ugyanakkor célom az is, hogy még jobban bevonjam az élménypedagógiát az oktatásomba, mivel a mai Z- és Alfa-generációs diákoknak olyan mozgalmas, kreatív és figyelemfelkeltő órákra van szükségük, amelyek fenntartják az érdeklődésüket és aktívan bevonják őket a tanulásba.

Káli-Rozmis Károly